① 대화 순서 — 대비교재의 같은 대화가 실제 8번으로
HOW WE PREPARED
5과에서 plastic waste 대화를 문장 단위로 분해해 직접 순서를 배열했습니다.
HOW IT APPEARED
실제 8번은 동일한 5문장을 (A)~(E)로 제시하고 올바른 순서를 선택하게 했습니다.
FOREST ANALYSIS — 문제 형식까지 거의 그대로 연결된 사례입니다.
실제 시험 5쪽을 모두 확인하고, 시험 전 사용한 5·6과 대비교재와 문항별로 대조했습니다. 이번 시험은 교과서 본문과 대화문을 그대로 아는 것만으로는 부족했고, 같은 문장을 어법·순서·내용일치·그래프·서답형으로 다시 바꾸어 풀 수 있어야 했습니다.
선택형은 대화문 이해, 대화 순서, 본문 세부내용, 요약, 문법, 그래프 해석이 고르게 출제됐습니다. 서답형은 본문에서 정확한 표현 찾기부터 어휘, 간접화법, 지각동사, 가주어 it, 수일치, 상관비교까지 넓게 출제됐습니다. 특히 33점의 서답형은 교과서 문장을 구조 단위로 기억했는지가 그대로 점수로 연결되는 구성입니다.
출처: 5과 커뮤니케이션의 old backpack 대화.
Jake는 가방을 버리려 하고 새 주인을 찾고 싶어 하며, Lucy는 온라인 벼룩시장에서 판매하라고 조언합니다. “사람들은 좋은 물건을 잘 버리지 않는다”, “Lucy가 사진 게시를 잊었다”는 본문과 반대입니다.
정답 판단: ⓐ·ⓒ·ⓓ 조합.
Eric은 old jeans로 가방을 만들었고, Yena는 old skirt로 pencil case를 만들고 싶어 합니다. make A from B의 관계를 정확히 읽는 문제입니다.
교과서의 Have you heard of Venice?, I've never been to Venice.에서 연습한 현재완료를 새로운 여행 상황에 적용했습니다. last Saturday처럼 끝난 과거 시점과 현재완료를 함께 쓰면 안 되고, 현재완료에는 과거분사가 필요합니다.
가족의 Venice 방문 시점, 온실가스와 지구 온난화, 고기를 덜 먹으려는 행동은 모두 본문에서 확인됩니다. “온실가스가 어떻게 소를 증가시키는가”는 인과관계를 거꾸로 만든 질문입니다.
The more meat we eat, the hotter our planet gets.와 cows pass a lot of gas를 요약문으로 압축했습니다. 핵심어의 의미뿐 아니라 요약문 안에서의 형태까지 맞춰야 했습니다.
ⓐ them은 canals and historic buildings를 가리키고, 거리는 were flooded, Venice의 물은 지구가 더워질수록 higher rises입니다. 비교급을 lower로 바꾸는 진술은 본문과 반대입니다.
The more you save, the richer you get.처럼 양쪽 모두 the + 비교급이 필요합니다. happyer, mucher, weller, earlyer 같은 잘못된 형태를 걸러내야 했습니다.
Look at all the plastic waste! → 문제 제기 → 방법 질문 → 재활용 제안 → 추가 방법 질문 → reusable bottle 상기의 흐름입니다.
정답 흐름: C → D → A → B → E.
Suin은 Venice에 가 본 적이 없고, 친구들과 이야기한 것은 Venice의 floods입니다. these three things는 Recycle, Reuse, Reduce를 가리킵니다.
가족과 얼마나 자주 저녁을 먹는지, 책상을 얼마나 자주 청소하는지 묻는 두 대화에서 빈칸을 채웠습니다. 빈도 질문은 How often, 조언·강조는 It's important to가 핵심입니다.
Minho는 가족과 일주일에 twice a week 저녁을 먹고, Eric은 책상을 once a month 청소합니다. 횟수 표현을 정확히 읽어야 했습니다.
10 girls + 6 boys = 16명, 2년 전 한 학생의 아이디어로 시작, 2쿼터 후 20점 차로 지고 있었고, 다음 주 학교 축제에서 공연합니다. Jina는 basketball team이 아니라 cheerleading club Fly High의 captain입니다.
Each member has...는 이미 맞습니다. was losing은 진행 중이던 상황, see the crowd cheer/cheering에서는 to부정사를 쓸 수 없고, watch Fly High doing...은 가능합니다.
핵심 판단: b와 d.
Our team won the game in the end.는 응원 공연과 “Never give up!” 이후, Jina의 인터뷰가 시작되기 전에 들어가는 것이 자연스럽습니다.
food 42명, transportation 26명, clothing 12명, games and movies 10명으로 읽힙니다. 저축 비율은 1학년 30%, 2학년 55%, 3학년 80%입니다.
transportation이 두 번째로 많은 학생의 선택을 받았다는 진술이 일치합니다.
Every + 단수명사 + 단수동사, Each + 단수명사 + 단수동사, All + 복수명사 + 복수동사를 구분해야 했습니다.
문법적으로 자연스러운 문장: Every article has a headline.
33점이 걸린 서답형은 철자, 단어 수, 어형, 문장 구조를 모두 맞춰야 했습니다.
its canals and historic buildings
I underline my favorite sentences., Frogs sleep underground in winter.처럼 해석에 맞는 단어를 정확한 철자로 써야 했습니다.
Mom asked me to clean my room. → 빈칸: to clean my room
I felt my heart beating fast. 시험 조건대로 -ing를 한 번 사용해야 합니다.
It is exciting to play soccer with friends.
Each student has a book.
The harder you exercise, the healthier you become.
아래는 시험 전에 사용한 자료와 실제 시험 사진을 같은 화면에서 비교한 사례입니다.
5과에서 plastic waste 대화를 문장 단위로 분해해 직접 순서를 배열했습니다.
실제 8번은 동일한 5문장을 (A)~(E)로 제시하고 올바른 순서를 선택하게 했습니다.
가족 저녁식사와 책상 정리 대화를 통해 How often, 횟수 표현, It's important to를 문장째로 훈련했습니다.
실제 10번은 두 대화의 핵심 표현을 빈칸으로 만들었고, 11번은 세부내용을 다시 확인했습니다.
see the crowd cheering and screaming, watch Fly High doing..., He felt his heart beating fast.를 직접 연습했습니다.
실제 13번에서는 cheer/scream과 doing을 판단하게 했고, 서답형 4에서는 I felt my heart beating fast.를 직접 영작하게 했습니다.
food가 largest, transportation이 그 뒤를 이으며, 1·3학년 저축 비율이 30%·80%라는 정보를 본문으로 학습했습니다.
실제 15번은 같은 정보를 그래프로 바꾸어 제시하고 일치하는 진술을 고르게 했습니다.
Each student has..., Every + 단수명사 + 단수동사, All + 복수명사 + 복수동사를 선택형으로 반복했습니다.
실제 16번은 문법상 옳은 문장을 고르게 했고, 서답형 6은 Each student has a book.을 직접 쓰게 했습니다.
The harder you study, the better..., The earlier..., the sooner...처럼 다양한 비교급으로 구조를 반복했습니다.
실제 최고 배점 서답형에서 소재를 exercise/healthy로 바꾸어 The harder you exercise, the healthier you become.을 요구했습니다.
Venice가 its canals and historic buildings로 유명하다는 문장을 지칭어·어휘와 함께 분석했습니다.
실제 서답형 1은 them이 가리키는 대상을 본문에서 5개의 연속된 단어로 그대로 찾아 쓰게 했습니다.
5과에서는 대화 순서, Venice 본문, 3R, 현재완료, 가주어 it, 「The + 비교급, the + 비교급」을 준비했고, 6과에서는 How often, It's important to, Fly High, 지각동사, each/every/all 수일치, Student Survey를 반복했습니다.
실제 시험에서는 이 내용이 대화 순서 → 내용일치 → 문법 판별 → 문장삽입 → 그래프 → 조건영작으로 형태를 바꾸어 출제됐습니다. 특히 지각동사와 수일치는 객관식에서 끝나지 않고 서답형으로 한 번 더 확인했습니다.
포레스트는 교과서 문장을 외우게 하는 데서 끝내지 않습니다. 내용 이해 → 핵심표현 → 문법 → 변형문제 → 직접 영작의 순서로 반복해, 문제가 바뀌어도 다시 풀 수 있게 준비합니다.
학교가 다르면, 시험 준비도 달라야 합니다.
※ 실제 시험 사진은 분석에 필요한 부분을 사용했습니다. 학생 이름 등 식별정보는 포함하지 않았습니다.
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